Objectif Professionnel
- Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux besoins des familles.
Objectifs Opérationnels
- Distinguer les différentes dimensions du travail avec les familles.
- Établir l’importance du système familial et le rôle des parents dans l’accompagnement.
- Construire un lien de confiance et de collaboration avec les familles.
- Employer les procédures du BST en guidance parentale.
Contenu
- Système familial et autisme : quelques modèles, caractéristiques du système.
- Implication des parents.
- Modalités d’une bonne communication avec des familles.
- Création d’un climat de coopération mutuelle.
- Obstacles à la coopération.
- Modalités de la guidance parentale : les techniques – BST comme procédure d’apprentissage et différents outils pratiques.
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
1ère demi-journée 3h30
Identifier les concepts principaux de la théorie systémique
- Système familial et autisme (paradigme et communication).
Cerner les différents modèles
- Autisme et système: modèles, caractéristiques du système, variables aidant la famille à faire face.
Comprendre les étapes du cycle de vie
- Etapes du cycle de vie : pré-diagnostic, diagnostic, post-diagnostic, acceptation et adaptations.
Connaître les dernières recherches
-
Importance d’un dispositif de soutien – accompagner les parents dans leur cheminement : dernières recherches, répercussions sur la vie personnelle et professionnelle du handicap.
2ième demi-journée 3h30
Savoir repérer les ressources de chaque famille
- Approche centrée sur les compétences des parents : travailler avec les ressources de la famille proximale et élargie (rôle des grands- parents).
Parvenir à une vraie collaboration
Parvenir à une vraie collaboration
-
Parents experts de leur enfant.
Parents co-thérapeutes.
Besoins d’accompagnement des parents. Importance de la généralisation.
Identifier des modalités de communication opérantes
- Création d’une communication efficace. Ecoute, échange.
Construction de la coopération. Gestion de conflit.
- Création d’une communication efficace. Ecoute, échange.
3ième demi-journée 3h30
Mettre en oeuvre des stratégies efficaces de guidante parentale
- Définition de se qu’on entend par guidance familiale.
Explicitation du Behavior Skills Training pour construire des compétences parentales : principes et étapes.
Focus sur la démonstration et les jeux de rôles avec les parents.Feedback en guidance familiale.
Outils : outils méthodologiques et outil systémique.4ième demi-journée 3h30
Rappel des concepts et étude de cas
- Rappel des concepts-clés.
Etude de cas présentés par les équipes : retours d’expériences.
Propositions d’ajustements et préconisations.
Approfondissement théorique.
- Rappel des concepts-clés.
14h
