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Durée de la formation

14h

Public concerné

Professionnels intervenant auprès d’enfants avec TSA et de leur famille

Prérequis

Avoir déjà participé à une action de formation sur les particularités de fonctionnement des enfants avec TSA.

Tarif de la formation

170 € Net de Taxe (Inscription individuelle)

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la fiche descriptive

Objectif Professionnel

  • Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux besoins des familles.

Objectifs Opérationnels

  • Distinguer les différentes dimensions du travail avec les familles.
  • Établir l’importance du système familial et le rôle des parents dans l’accompagnement.
  • Construire un lien de confiance et de collaboration avec les familles.
  • Employer les procédures du BST en guidance parentale.

     

Contenu

  • Système familial et autisme : quelques modèles, caractéristiques du système.
  •  Implication des parents.
  •  Modalités d’une bonne communication avec des familles.
  •  Création d’un climat de coopération mutuelle.
  •  Obstacles à la coopération.
  • Modalités de la guidance parentale : les techniques – BST comme procédure d’apprentissage et différents outils pratiques. 

 

Teresa GOMES

Programme

Programme 2 jours - 14 heures

1ère demi-journée 3h30

 

Identifier les concepts principaux de la théorie systémique

 

  • Système familial et autisme (paradigme et communication).

 

Cerner les différents modèles

 

  • Autisme et système: modèles, caractéristiques du système, variables aidant la famille à faire face.

 

Comprendre les étapes du cycle de vie

 

  • Etapes du cycle de vie : pré-diagnostic, diagnostic, post-diagnostic, acceptation et adaptations.

 

Connaître les dernières recherches

 

  • Importance d’un dispositif de soutien – accompagner les parents dans leur cheminement : dernières recherches, répercussions sur la vie personnelle et professionnelle du handicap.

 

     

    2ième demi-journée 3h30

     

    Savoir repérer les ressources de chaque famille

     

    • Approche centrée sur les compétences des parents : travailler avec les ressources de la famille proximale et élargie (rôle des grands- parents).

     

    Parvenir à une vraie collaboration

    Parvenir à une vraie collaboration

     

    • Parents experts de leur enfant.
      Parents co-thérapeutes.
      B
      esoins d’accompagnement des parents. Importance de la généralisation.

      Identifier des modalités de communication opérantes

       

      • Création d’une communication efficace. Ecoute, échange.

        Construction de la coopération. Gestion de conflit.

     

    3ième demi-journée 3h30

     

    Mettre en oeuvre des stratégies efficaces de guidante parentale
    • Définition de se qu’on entend par guidance familiale.

      Explicitation du Behavior Skills Training pour construire des compétences parentales : principes et étapes.
      Focus sur la démonstration et les jeux de rôles avec les parents.

      Feedback en guidance familiale.
      Outils : outils méthodologiques et outil systémique.

       

      4ième demi-journée 3h30

       

      Rappel des concepts et étude de cas
      • Rappel des concepts-clés.

        Etude de cas présentés par les équipes : retours d’expériences.
        Propositions d’ajustements et préconisations.
        Approfondissement théorique.

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    Prochaines sessions

    • A distance avec la formatrice Teresa Gomes, le 8 et 9 novembre 2021
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