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Durée de la formation

1.5 jour(s)

Public concerné

Professionnels intervenant auprès de personnes avec TSA et/ou DI

Prérequis

Avoir participé à une action de formation de base en ABA

Tarif de la formation

130 € Net de Taxe (Inscription individuelle)

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la fiche descriptive

Objectif professionnel

  • Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les procédures de prévention et de gestion des comportements problèmes observés.

Objectifs opérationnels

  • Définir ce qu’on entend par comportement-problème.
  • Identifier les modalités de l’évaluation fonctionnelle de ces comportements-problèmes.
  • Planifier les stratégies de prévention et d’intervention.
  • Evaluer l’impact des actions mises en oeuvre.

Cette formation s’effectue à distance sur 3 demi-journées de 3h30 en une semaine

Contenu

  • Définition d’un comportement-problème.
  • Synthèse des Recommandations ANESM Juillet 2016 « Comportements Problèmes ».
  • Modalités et principes de l’analyse fonctionnelle descriptive.
  • Identification et prévention des antécédents contextuels – Focus sur l’accompagnement aux soins somatiques et la prévisibilité spatio-temporelle.
  • Interventions sur les antécédents immédiats.
  • Interventions sur les conséquences : procédure d’extinction et renforcements différentiels.
  • Mise en place d’un plan d’intervention comportemental.
  • Evaluation de son efficacité : mesure et suivi.
  • Ethique en rapport avec l’usage des procédures de sanction.
  • Distinction entre comportements-problèmes et situations de crise.

Formateur

Myriam DAARA

 

Programme

3 demi-journées - 10.5 heures

1ère demi-journée

Définition et catégorisation des comportements-problèmes
  • Définition d’un comportement-problème.
  • Catégorisation des troubles du comportement.
Evaluation fonctionnelle
  • Rappels sur la contingence en ABC.
  • Présentation de formulaires d’évaluation.
  • Modalités de l’analyse fonctionnelle descriptive : savoir renseigner une grille ABC et poser une hypothèse fonctionnelle.

2ième demi-journée

Prévention des aspects contextuels :
  • Différents contextes : bio-médical, physique, social.
  • Prévention sur les différents contextes – focus sur l’évaluation de la douleur et l’accompagnement aux soins médicaux, l’aménagement et la prévisibilité de l’environnement, la cohérence des réponses éducatives.
Interventions sur les antécédents
  • Le Pairing,
  • La Communication Fonctionnelle,
  • Le Renforcement Non Contingent,
  • La Procédure HPI / LPI.

3ième demi-journée

Procédure d’extinction
  • Définition de l’extinction en fonction des 3 cas de figures : renforcement positif, renforcement négatif, renforcement automatique.
  • Effet collatéral et limites d’utilisation.
Renforcement différentiel

Principes de substitution par des comportements adaptés.
Explicitation des différentes formes :

  • DRO,
  • DRA/DRI,
  • DRL
Evaluation de l’efficacité de l’intervention

Collecte et analyse de données.

Stratégies de sanction

Punition positives et négatives. Considérations éthiques.

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