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    M1 – Mise en place d’une communication fonctionnelle

    T31 MISE EN PLACE D’UNE COMMUNICATION FONCTIONNELLE

    Durée de la formation

    2 jours

    Public concerné

    Professionnels intervenant auprès de personnes avec TSA et/ou TDI

    Prérequis

    Avoir déjà participé à une action de formation sur les particularités des personnes autistes

    Tarif de la formation

    2 400 € Net de Taxe (Groupe de 20 personnes maximum)

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    la fiche descriptive

    Objectif Professionnel

    • Choisir le mode de communication ajusté aux besoins/compétences de la personne et en généraliser l’usage au quotidien.

    Objectifs Opérationnels

    • Déterminer ce qu’implique une communication non verbale.
    • Différencier formes et fonctions de communication.
    • Sélectionner la modalité de communication adaptée.
    • Généraliser des opportunités de communication au quotidien.

    Contenu

    • Principes de base pour installer une communication expressive non verbale.
    • Mise en place du pairing et création des opérations de motivation.
    • Présentation des opérants verbaux : Mand, Tact, Echoïque, Intraverval, Textuel, Autoclitic.
    • Enseignement des demandes dans les différentes modalités : oral, pictos/photos, signes, objets.
    • Aptitudes réceptives : exercer la compréhension de mots / de phrases simples et la compréhension de consignes visuelles (accès à un emploi du temps visuel).
    • Gestion de la frustration et supports visuels.
    • Généralisation de la communication dans des activités quotidiennes.
    • Transition vers des outils numériques.

    Formateurs

    Pauline GARCIA, Sophie LEMARIE, Fanny FERRANDArlette COUCLET, Emmanuelle FAURE, Karine BERNARD-JAUMOT

    Programme

    Programme 2 jours - 14 heures

    JOUR 1

    Rappels de base

    • Définition de ce qu’on entend par communication. Différence entre communication alternative et augmentative.
    • Principales manifestations du trouble de la communication chez les personnes TSA.
    • Distinctions entre « fonctions » et « formes ou modalités » de communication.

    Principes d’une communication fonctionnelle

    • Créer la motivation, les opportunités et gagner la spontanéité.

    Communication expressive : opérants verbaux

    • Définition et ateliers pratiques : Mand, Tact, Intraverbal, Echoïque, Textuel, Autoclitic.

    Mise en place de la demande

    Faire émerger les premières demandes avec différentes modalités de communication:
    – A l’oral.
    – Avec pictos/photos.
    – Avec signes.
    – Avec objets.

    Choix de la modalité de communication

    • Intérêts et limites de chacune.
    • Arbre décisionnel.

    Organisation logistique

    • Mettre en place une organisation efficace dans une institution lorsque des systèmes de communication alternative sont utilisés.

    JOUR 2

    Communication réceptive

    Compréhension orale
    Introduction des consignes, introduction du vocabulaire et compréhension de phrases.

    Compréhension visuelle
    – Enseignement d’un emploi du temps visuel.
    – Séquentiels visuels de tâches à accomplir.
    – Aides visuelles pour la gestion de comportements problèmes.

    Généralisation de la communication au quotidien

    Organisation de l’environnement. Planification de la communication

    Impact de la communication alternative ou augmentative

    • Sur les autres domaines de compétences.
    • Sur le comportement.
    • Sur l’émergence du langage oral.

    Transition vers l’oral

    Passer de la communication visualisée à la communication orale.

    Transition vers le numérique

    • Présentation des principaux outils numériques existants – Intérêts et limites.
    • Passage du Low-Tech au High-Tech (numérique) : comment ? quand ?
    Formation dynamique et vivante; La formation m'a permis de me perfectionner dans les connaissances que ce soit en pratique ou en théorie pour travailler avec des personnes TSA.

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