Objectif Professionnel
- Mettre en oeuvre l’Early Start Denver Model.
Objectifs Opérationnels
- Analyser ce que l’ESDM peut apporter à l’enfant TSA et à sa famille.
- Identifier les enseignements clés sur lequel repose ce modèle d’intervention.
Contenu
- Bases théoriques sur lesquelles repose l’ESDM.
- Etudes scientifiques qui en valident l’efficacité.
- Présentation de la check-list du modèle de Denver (évaluation des compétences).
- Modalités d’élaboration des programmes d’intervention.
- Mise en oeuvre de l’intervention.
- Mesure des progrès et systèmes de cotation.
- Mobilisation des familles tout au long de la démarche.
Formateur
Véronique CHIASSON, agréée par le MIND
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
JOUR 1
Origines et principes du modèle de Denver pour jeunes enfants (ESDM)
- Historicité, Motivation à la création de ce modèle, Philosophie de base.
- Place et rôles des familles.
- Evolution du modèle.
Travaux de recherche sur l’efficacité de l’ESDM.
- Résultats de différentes études scientifiques montrant l’impact de L’ESDM sur la trajectoire développementale des jeunes enfants TSA.
Evaluation des compétences
- Présentation de la liste de contrôle du modèle de Denver pour de jeunes enfants.
- Différents domaines et principes de cotation.
- Exercices pratiques pour en comprendre les bases.
Questions et Discussion
JOUR 2
Développement du programme d’intervention
Transcription des résultats de l’évaluation en objectifs opérationnels.
Principes de l’intervention
- Sous-étapes pour chaque objectif.
- Mobilisation des techniques dans les activités de jeu.
- Evaluation des compétences des thérapeutes : cotation de la fidélité à l’intervention.
Prise des données
- Modalités de cotations.
- Suivi des compétences.
- Arbre de décision.
Discussion et Conclusion
2 jours
