Objectif Professionnel
- Développer une communication orale fonctionnelle chez des enfants autistes en capacité de parler.
Objectifs Opérationnels
- Evaluer les troubles de la communication orale des enfants TSA.
- Identifier les supports et les techniques d’enseignement permettant d’enseigner les habiletés de communication simples et complexes.
Contenu
- Particularités de la communication orale des enfants ou adolescents présentant un TSA.
- Evaluation de la communication chez l’enfant ou l’adolescent avec autisme ayant un langage oral (difficultés fonctionnelles et formelles au plan expressif, atteintes au plan réceptif et pragmatique).
- Principes et modalités de l’intervention sur les différents axes du langage oral.
Formateur
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
JOUR 1
Langage oral et communication chez l’enfant neuro-typique
- Rappels des corrélations âge/développement des aptitudes de communication et de langage.
- Présentation des troubles du langage oral.
Langage oral et communication dans l’autisme
- Impacts des troubles autistiques sur la communication : impact sur les interactions sociales, l’attention conjointe et la régulation du comportement.
- Particularités du langage oral chez la personne avec autisme : expressives et réceptives.
Evaluation du langage oral et de la communication
- Evaluation des opérants verbaux.
- Présentation des outils permettant l’évaluation du langage oral.
- Evaluation informelle de la communication et du langage oral.
- Atelier pratique : cotation d’items de la VB-MAPP.
JOUR 2
Communication augmentative ou non ?
Critères de mise en place d’une communication augmentative
Supports d’intervention
- Mise en place du pairing.
- Motivation aux apprentissages.
- Structuration des apprentissages du langage.
Opérants verbaux et habiletés de communication de base
- Modalités d’enseignement des opérants verbaux.
- Développement des habiletés de communication de base : Qu’est-ce qu’une habileté de base ?
Comment l’enseigne-t-on ? - Cadres d’enseignement : ITT et NET
Habiletés de communication complexes
Développement des habiletés de communication complexes (apprendre à téléphoner, gestion de l’implicite…).
2jour(s)
