M3 – Troubles de l’alimentation et interventions comportementales

T7M3 TROUBLES DE L’ALIMENTATION ET INTERVENTIONS COMPORTEMENTALES

Durée de la formation

1 jour(s)

Public concerné

Professionnels intervenant auprès des enfants avec TSA

Prérequis

Avoir participé à une action de formation en ABA et avoir expérimenté la mise en place des techniques de l’ABA

Tarif de la formation

1 300 € Net de Taxe (Groupe de 20 personnes maximum)

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la fiche descriptive

Objectif professionnel

  • Evaluer un trouble de l’alimentation et mettre en oeuvre une intervention adaptée.

Objectifs opérationnels

  • Définir ce qu’est un trouble de l’alimentation pédiatrique (TAP) et en déduire l’importance d’un travail pluridisciplinaire.
  • Evaluer la nécessité d’une intervention ciblée sur le TAP.
  • Identifier les principales stratégies comportementales validées.
  • Sélectionner un objectif alimentaire et développer un plan d’intervention comportemental.

Contenu

  • Présentation d’un trouble de l’alimentation pédiatrique (TAP).
  • Prévalence et caractéristiques des TAP chez les TSA et autres TND.
  • Evaluation des TAP : importance de la pluridisciplinarité et méthodes d’évaluation en ABA.
  • Présentation d’interventions comportementales par modifications des antécédents et/ou des conséquences.
  • Recommandations pratiques pour la mise en place d’un plan d’intervention comportemental ciblé : préparation, choix de l’intervention, mesures d’efficacité.

Formateur

Marie DE FACQ

 

Programme

1 jour - 7 heures

JOUR 1

Définition du Trouble de l’Alimentation Pédiatrique (TAP) et cadre d’intervention

  • Alimentation : typique versus atypique.
  • Rôle de l’exposition répétée au goût.
  • Critères diagnostiques d’un TAP.
  • Cadre d’intervention pluridisciplinaire.

Troubles de l’alimentation chez les TSA/TND

  • Prévalence du TAP.
  • Caractéristiques et pistes étiologiques.
  • Impact du TAP sur la vie quotidienne.

Evaluation d’un TAP

  • Implication pluridisciplinaire.
  • Méthodes d’évaluation indirectes / directes.
  • Analyse fonctionnelle : intérêts et limites.

Traitement du trouble de l’alimentation

Présentation des traitements validés scientifiquement:

  • Extinction de l’échappement.
  • Présentations simultanées / mélanges.
  • Séquences d’instructions à haute probabilité.
  • Manipulations sur l’effort de réponse.
  • Méthodes de présentation.
  • Estompage des demandes (hiérarchie comportementale).
  • Gestion des comportements problématiques (expulsions, stockage et mastication).
  • Antécédents du comportement-problème.

Développement du plan d’intervention comportemental

Focus sur le renforcement.

  • Structuration du repas :

– Aménagements de l’environnement.

– Ustensiles.

– Protocole.

  • Considérations cliniques :

– Traitement individualisé.

– Suivi et prise des données.

– Etude de cas

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