Objectif professionnel
- Mettre en œuvre des traitements en ostéopathie qui soient efficaces auprès des personnes avec TSA.
Objectifs opérationnels
- Définir les particularités de fonctionnement d’une personne autiste.
- Adapter les modalités d’évaluation aux patients sans langage.
- Identifier les différents outils/techniques ajustés aux particularités des personnes autistes, à mobiliser dans le traitement ostéopathique.
- Analyser les troubles du comportement pour apporter des réponses concrètes.
Contenu
- Description du développement psychomoteur du bébé.
- Présentation de l’approche précoce neuro-développementale.
- Rappels des particularités des enfants/adolescents/adultes avec TSA.
- Démarche d’évaluation des personnes avec autisme.
- Focus sur les modalités sensorielles et perceptives des personnes autistes.
- Conséquences somatiques et comorbidités associées.
- Critères de choix des systèmes alternatifs de communication et de toucher.
- Evaluation des stéréotypies et interprétations somatiques.
Formateur
Programme
3 jours - 21 heures
JOUR 1
Troubles du neuro-développement
- Définitions et prise en charge précoce.
- Description des différentes étapes psychomotrices.
- Orientations en cas de suspicion de troubles du neuro-développement.
- Dépistage précoce : présentation de la M-CHAT-R..
Trouble du Spectre de l’Autisme
- Définition DSM-V et CIM-11.
- Description des bilans diagnostiques (enfant et adulte).
- Recherches actuelles dans le domaine et revue de la littérature.
Développement cognitif de l’enfant neuro-typique et de l’enfant autiste
- Description des différentes particularités cognitives de l’autisme au plan de la théorie de l’esprit, l’attention conjointe, la cohérence centrale.
JOUR 2
Particularités perceptives sensorielles
- Description des différents sens : visuel, olfactif/gustatif, auditif, tactile, proprioceptif, vestibulaire, entéroceptif.
- Conséquences somatiques dues aux différentes stéréotypies.
- Présentation des échelles d’évaluation Bogdashina et Dunn.
Troubles somatiques récurrents
- Epilepsie, troubles digestifs et moteurs, affections ORL, pathologies génétiques associées.
- Eléments de compréhension : comment les stéréotypies peuvent être symptomatiques de troubles somatiques ?
- Présentation d’échelles d’évaluation de la douleur et des stéréoptypies : ESDDA, GED-DI, TESSA.
JOUR 3
Adaptation du thérapeute à l’environnement
- Compréhension de l’adaptation du thérapeute vis-à-vis de l’environnement.
- Adaptation de la pièce, du toucher et de la communication envers le patient avec TSA.
Pratique ostéopathique et réflexion autour de cas cliniques
- Cas pratiques en vidéo – tout niveau du spectre : enfants, adultes, autisme de haut niveau à autisme sévère.
Adaptation du toucher avec pratique au sol, des participants entre eux.
2 jours
