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T7M3 TROUBLES DE L’ALIMENTATION ET INTERVENTIONS COMPORTEMENTALES

Durée de la formation

7h

Public concerné

Professionnels intervenant auprès d’enfants avec TSA et/ou DI

Prérequis

Avoir déjà participé à une action de formation sur les particularités de fonctionnement des enfants autistes et à une formation de base en ABA

Tarif de la formation

120 € Net de Taxe (Inscription individuelle)

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la fiche descriptive

Objectif Professionnel

  • Evaluer un trouble de l’alimentation et mettre en oeuvre une intervention adaptée. 

Objectifs Opérationnels

  •  Définir ce qu’est un trouble de l’alimentation pédiatrique (TAP) et en déduire l’importance d’un travail pluridisciplinaire. 
  • Evaluer la nécessité d’une intervention ciblée sur le TAP.
  •  Identifier les principales stratégies comportementales validées.
  •  Sélectionner un objectif alimentaire et développer un plan d’intervention comportemental.

Contenu

  • Présentation d’un trouble de l’alimentation pédiatrique (TAP). 
  • Prévalence et caractéristiques des TAP chez les TSA et autres TND. 
  • Evaluation des TAP : importance de la pluridisciplinarité et méthodes d’évaluation en ABA.
  • Présentation d’interventions comportementales par modifications des antécédents et/ou des conséquences.
  • Recommandations pratiques pour la mise en place d’un plan d’intervention comportemental ciblé : préparation, choix de l’intervention, mesures d’efficacité.

 

Programme

 

Programme 1 Jour - 7 heures

Définition du Trouble de l’Alimentation Pédiatrique (TAP) et cadre d’intervention

Alimentation : typique versus atypique. 

Rôle de l’exposition répétée au goût. 

Critères diagnostiques d’un TAP. 

Cadre d’intervention pluridisciplinaire. 

Troubles de l’alimentation chez les TSA/TND

Prévalence du TAP.

Caractéristiques et pistes étiologiques. Impact du TAP sur la vie quotidienne.

Evaluation d’un TAP

Implication pluridisciplinaire.

Méthodes d’évaluation indirectes / directes Analyse fonctionnelle : intérêts et limites.

Traitement du trouble de l’alimentation

Présentation des traitements validés scientifiquement:

  • Extinction de l’échappement. 
  • Présentations simultanées / mélanges. 
  • Séquences d’instructions à haute probabilité. 
  • Manipulations sur l’effort de réponse. 
  • Méthodes de présentation. 
  • Estompage des demandes (hiérarchie comportementale). 
  • Gestion des comportements problématiques (expulsions, stockage et mastication). 

Développement du plan d’intervention comportemental

Focus sur le renforcement. 

Structuration du repas : 

  • Aménagements de l’environnement. 
  • Ustensiles. 
  • Protocole. 

Considérations cliniques : 

  • Traitement individualisé. 
  • Suivi et prise des données. 
  • Etude de cas 

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Prochaines sessions

  • A distance avec Marie DE FACQ, 30 septembre 2022
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