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Durée de la formation

2 jour(s)

Public concerné

Directeurs et Chefs de service

Prérequis

Aucun.

Tarif de la formation

2 500 € Net de Taxe (Groupe de 20 personnes maximum)

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la fiche descriptive

Objectif professionnel

  • Conduire le changement des pratiques dans l’accompagnement des personnes autistes.

Objectifs opérationnels

  • Déterminer le périmètre de changement qu’implique la mise en œuvre des interventions recommandées.
  • Etablir un diagnostic qualitatif partagé avec son équipe (état des lieux).
  • Identifier les différents leviers de la conduite de changement à mener.
  • Elaborer un plan d’action réaliste et bien dimensionné.
  • Evaluer l’impact de la démarche de changement.

Contenu

  • Bref rappel des approches recommandées et des enjeux socio-politiques sur la question des TND et de l’autisme.
  • Identification des obstacles au changement.
  • Mobilisation des leviers possibles de changement des pratiques en autisme et TND.
  • Indicateurs et modalités de suivi de la démarche de changement.

Formateurs

Frédéric BABOULAZEric VERGER, Séverine RECORDON- GABORIAUD, Valérie VINCENT, Sophie CHEVALIER, David SZARYK, Véronique HUBERT, Florence BOUY

 

Programme

2 jours - 14 heures

JOUR 1

Rappels sur le public accueilli

  • Trouble neuro-dévelopemental : quelques éléments de définition.
  • Focus sur le Trouble du Spectre de l’Autisme : Définition, Prévalence, Particularités de base.

Enjeux socio-politiques

  • Rappels des 3 précédents plans autisme.
  • Etat d’avancée de la Stratégie Nationale pour l’Autisme au sein des TND.
  • Transformation des pratiques et transformation de l’offre : question du virage inclusif.

Périmètre de transformation

  • Description des approches recommandées (Recommandations HAS enfants 2012, adultes 2017) : Approches ABA et TEACCH, outils de communication alternative.
  • Evaluation et gestion des comportements-problèmes.
  • Présentation succincte des interventions recommandées et du cadre managériale qu’elles impliquent.

Management du changement

  • Notions de bases.
  • Etapes et Dimensionnement du changement.

Identification des obstacles au changement

  • Liés à l’autisme, au fonctionnement institutionnel, au changement à produire.

Méthodologie du diagnostic qualitatif partagé

  • Rappel du Référentiel National Autisme.
  • Méthodologie de concertation et d’identification des axes d’amélioration avec les équipes – Précautions à prendre.

JOUR 2

Élaboration du plan d’action

  • Priorisation des points d’amélioration.

Mobilisation des leviers de changement

  • Au plan RH : Rôles et missions de chacun, Répartition des temps dédiés, Plan de formation.
  • Au plan environnemental : Aménagements architecturaux.
  • Au plan fonctionnel : Structuration
    organisationnelle (Projet Personnalisé, Coordination du projet et du parcours).
  • Participation des usagers / des familles.
  • Modalités du travail en réseau.

Mise en œuvre du plan d’action

  • Proposition d’un chaînage d’actions.
  • Références à la méthode Agile : présentation de principes de base.

Évaluation de la démarche du changement

  • Critères et indicateurs à suivre, Valorisation et Pérennisation de la démarche.

 

Très intéressant et adaptable réellement à la pratique.

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