Formations en présentiel
Formavision propose 42 formations présentielles sur 12 Thématiques en autisme.
Nos formations s’attachent à faire connaître les particularités des personnes autistes et/ou déficientes intellectuelles, les outils pour évaluer leur fonctionnement ainsi que les approches recommandées pour intervenir efficacement auprès d’elles.
L’accès de ces personnes aux services de la communauté (scolarisation, emploi, loisirs, soins…) constitue un enjeu majeur de notre offre de formation.
Pour aider les cadres des ESMS à mener la transformation des pratiques et de l’offre, Formavision a élaboré des contenus qui leur sont spécifiquement destinés.
Notre organisme s’attache actuellement à développer un parcours de formations dans le champ du polyhandicap.
THÉMATIQUE 1 : Connaissances actualisées et techniques recommandées
M1 – Connaissances actualisées sur le Trouble du Spectre de l’Autisme au sein des TND
2 jour(s) 
PrésentielObjectif Professionnel Adapter son action aux spécificités des personnes autistes....
M2 – Autisme, syndrome d’Asperger et situations apparentées vus de l’intérieur
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Adapter son intervention au fonctionnement spécifique d’une...
M3 – Approches et Interventions recommandées
3 jour(s) THÉMATIQUE 2 : Diagnostic, évaluation et projet personnalisé
M1 – Diagnostic des TSA au sein des TND
3 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Mener la démarche du diagnostic différentiel des TSA. Objectifs...
M2 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’enfant avec TSA et/ou DI
3 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un enfant présentant un TSA et/ou une...
M3 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’enfant avec TSA sans DI
3 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un enfant présentant un TSA sans...
M4 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’adulte avec TSA et/ou DI
3 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un adulte présentant un TSA et/ou une...
M5 – Connaître et apprendre à utiliser la VB-MAPP
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Utiliser la VB MAPP pour évaluer les potentialités d’un enfant et...
M6 – Connaître et apprendre à utiliser le TTAP (Teach Transition Assessment Profile)
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Utiliser le TTAP pour évaluer les potentialités d’un adulte et...
THÉMATIQUE 3 : Communication et socialisation
M1 – Mise en place d’une communication non verbale
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Choisir le mode de communication ajusté aux besoins/compétences...
M2 – TSA et langage oral
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Développer une communication orale fonctionnelle chez des enfants...
M3 – Entraînement aux habiletés sociales
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Développer les habiletés sociales des personnes TSA. Objectifs...
THÉMATIQUE 4 : Accompagnement de très jeunes enfants avec TSA
M1 – Principes et Modalités de l’intervention éducative précoce en autisme
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Accompagner des jeunes enfants autistes et leur famille....
M2 – Principes de base et philosophie de l’ESDM
2 jour(s) 
M3 – Mise en oeuvre de l’Early Strart Denver Model (ESDM)
3 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Mettre en oeuvre l’Early Start Denver Modèle. Objectifs...
M4 – Enseignement du jeu chez le jeune enfant
1 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Construire des compétences de jeu chez le jeune enfant. Objectifs...
THÉMATIQUE 5 : Approches comportementales et développementales
M1 – Mise en oeuvre de l’analyse appliquée du comportement (ABA)
4 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Mettre en oeuvre l’Analyse Appliquée du Comportement auprès des...
M2 – Superviser des équipes en ABA
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Superviser des professionnels ou des parents dans la mise en...
M3 – Mise en oeuvre du programme TEACCH
2 jour(s) PrésentielObjectif Professionnel Mettre en oeuvre les stratégies du TEACCH auprès des personnes...
THÉMATIQUE 6 : Travail avec les familles
M1 – Collaboration avec les parents et guidance parentale
2 jour(s) PrésentielObjectif professionel Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux...
THÉMATIQUE 7 : Comportements problèmes et situations de crise
M1 – Evaluation et gestion des comportements problèmes
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les...
M2 – Gestion des situations de crise – Formation PCMA (Professional Crisis Management Services Association)
3 ou 4 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Prévenir et gérer des situations de crise (Certification de...
M3 – Troubles de l’alimentation et interventions comportementales
1 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Evaluer un trouble de l’alimentation et mettre en oeuvre une...
THÉMATIQUE 8 : Sensorialité - évaluation et adaptations
M1- Particularités sensorielles des enfants et adolescents avec TSA
2 jour(s) 
M2 – Particularités sensorielles des adultes avec TSA
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Evaluer les particularités sensorielles des adultes avec TSA et...
M3 – Adapter l’espace aux particularités sensorielles des personnes avec TSA
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Adapter l’environnement matériel aux personnes avec TSA....
THÉMATIQUE 9 : Scolarité des enfants présentant un TSA
M1 – Formation d’une unité d’enseignement maternelle
10 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en maternelle qui...
M2 – Formation d’une unité d’enseignement élémentaire
10 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en Unités...
M3 – Accompagner l’éléve TSA dans son métier d’élève (module enseignants)
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en oeuvre des remédiations adaptées pour scolariser un...
M4 – Accompagner l’élève TSA dans son métier d’élève (module intervenants éducatifs)
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Construire des modalités de collaboration avec les équipes...
THÉMATIQUE 10 : Inclusion sociale et professionnelle
M1 – Insertion sociale et accompagnement au travail de l’adulte autiste
4 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Accompagner l’inclusion sociale et professionnelle des adultes...
M2 – Modalités du job coaching de personnes autistes
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre un Job-Coaching adapté aux spécificités de...
M3 – Enseignement d’habiletés sportives aux personnes avec autisme
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Développer des compétences sportives chez la personne TSA et/ou...
M4 – Utilisation des outils numériques dans l’accompagnement des personnes TSA et/ou DI
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Enseigner l’utilisation d’outils numériques aux personnes TSA...
THÉMATIQUE 11: Interventions médicales et paramédicales
M1 – Douleurs et soins somatiques : évaluation et prise en charge
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Accompagner l’accès aux soins somatiques des personnes avec TSA...
M2 – Prise en charge orthophonique des personnes présentant un TSA
5 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre des traitements en orthophonie efficaces auprès...
M3 – Prise en charge psychomotrice des personnes présentant un TSA
5 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre des traitements en psychomotricité qui soient...
M4 – Prise en charge ostéopathique des personnes présentant un TSA
3 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre des traitements en ostéopathie qui soient...
THÉMATIQUE 12 : Changement des pratiques et transition inclusive
M1 – Mise en œuvre du changement des pratiques en autisme
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Conduire le changement des pratiques dans l’accompagnement des...
M2 – Bases de l’OBM (Organizational Behavior Management) et de la conduite de projet OBM au sein d’une organisation médico-sociale
3 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Mettre en œuvre un protocole OBM de base. Objectifs opérationnels...
M3 – Transformation de l’offre médico-sociale et transition inclusive – Focus sur les situations complexes de handicap – Module cadres
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Planifier la transition inclusive de son offre médico-sociale....
M4 – Transformation de l’offre médico-sociale et transition inclusive – Module professionnels de terrain
2 jour(s) PrésentielObjectif professionnel Accompagner les personnes autistes dans les milieux du droit...
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