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M2 – Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)

Durée de la formation

3 jour(s)

Public concerné

Professionnels intervenant auprès d’enfants avec TSA.

Prérequis

Avoir suivi un module de connaissances de bases sur les particularités des enfants avec TSA.

Tarif de la formation

Tarif intra-établissement : 2 100€ NET de taxe par jour pour 12 participants maximum.

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la fiche descriptive

Objectif professionel

  • Mettre en place un programme d’ETP destiné aux parents d‘enfant ayant un TSA âgé entre 2 et 12 ans.

Objectifs opérationnels

  • Reconnaitre les spécificités de la posture éducative en éducation thérapeutique.
  • Identifier et évaluer les besoins des parents d’enfant ayant un TSA.
  • Pratiquer les techniques d’animation et outils pédagogiques du programme ETAP.
  • Nommer les messages clés des séances du programme ETAP.

Contenu

  • Ajustement et besoins parentaux dans le TSA : données actualisées de la recherche.
  • Spécificités de l’éducation thérapeutique.
  • Conditions de mise en place d’ETAP.
  • Les séances : thématiques, outils et messages clés.
  • Animation des séances : mises en situation.
  • Gestion de la dynamique de groupe en ETP.

Formateur

Cyrielle DERGUY, Katia M’BAILARA et Solenne PINGAULT. 

Programme

3 jours - 21 heures

JOUR 1

Bref rappel sur le TSA
  • Symptomatologie, données épidémiologiques.
Le statut d’aidant
  • Rôles et droits essentiels.
Les répercussions du TSA sur le quotidien du parent et de la famille
  • Présentation des domaines impactés et focus sur la notion de ressource.
Identifier les parents à risque d’épuisement
  • Connaître les facteurs de risque et de protection du stress parental et de la qualité de vie.
Comprendre les besoins parentaux
  • Appréhender et évaluer la diversité des besoins.
Intérêt de l’éducation thérapeutique
  • Présentation des conclusions du rapport 2020 sur « la mise en œuvre de programmes d’ET pour les personnes avec TSA et leur famille ».
Définition de l’ETP
  • Historique, public cible et compétences visées
  • Etapes de mises en œuvre de l’ETP.
Présentation générale d’ETAP
  • Structure générale du programme.

JOUR 2

Etapes préalables à la mise en œuvre d’ETAP
  • Planification des séances.
  • Réflexion autour des critères de constitution des groupes.
Prise en compte des besoins en ETP
  • 1ère étape : le diagnostic éducatif (DE) ou bilan éducatif partagé.
  • Objectifs du DE et déroulé dans le cadre d’ETAP.
  • Savoir faire la différence entre connaissances et représentations.
Les professionnels et ETAP
  • Qui anime les séances ?
  • Les principes de la co-animation.
  • Rôle des professionnels.
  • Les chartes utilisées.
Expérimenter le programme ETAP
  • Expérimenter le programme ETAP Mises en situation d’une sélection de  séances.
  • Travail sur la posture éducative du professionnel.
  • Comment garantir une bonne diffusion des messages clés.
  • Trouver sa place dans la co-animation.

JOUR 3

Présentation détaillée de toutes les séances du programme
  • Identification des objectifs pédagogiques et des compétences visées.
  • Familiarisation avec les outils d’animation.
Guides et supports d’ETAP
  • Les diaporamas.
  • Le guide de l’animateur.
  • Le livret participant.
  • Les outils d’animation.
Introduction à la dynamique de groupe en ETP
  • Définition du groupe.
  • Fonctions du groupe.
  • Les règles du groupe.
Gestion de la dynamique de groupe en ETP
  • Les fonctions de l’animation groupale et le rôle de l’animateur. 
Analyse des interactions au sein du groupe ETAP
  • Analyser sa propre expérience du groupe
  • Outils pour analyser les interactions.
  • Structurer un temps de reprise.

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Prochaines sessions

  • Paris, 25-26-27 mars 2021
  • Paris, 14-15-16 octobre 2021
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