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M2 – Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)

Durée de la formation

3 jours

Public concerné

Professionnels intervenant auprès d’enfants avec TSA.

Prérequis

Avoir suivi un module de connaissances de bases sur les particularités des enfants avec TSA.

Tarif de la formation

Tarif intra-établissement : 2 100€ NET de taxe par jour pour 12 participants maximum.

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la fiche descriptive

Objectif professionel

  • Mettre en place un programme d’ETP destiné aux parents d‘enfant ayant un TSA âgé entre 2 et 12 ans.

Objectifs opérationnels

  • Reconnaitre les spécificités de la posture éducative en éducation thérapeutique.
  • Identifier et évaluer les besoins des parents d’enfant ayant un TSA.
  • Pratiquer les techniques d’animation et outils pédagogiques du programme ETAP.
  • Nommer les messages clés des séances du programme ETAP.

Contenu

  • Ajustement et besoins parentaux dans le TSA : données actualisées de la recherche.
  • Spécificités de l’éducation thérapeutique.
  • Conditions de mise en place d’ETAP.
  • Les séances : thématiques, outils et messages clés.
  • Animation des séances : mises en situation.
  • Gestion de la dynamique de groupe en ETP.

Formateur

Cyrielle DERGUY, Katia M’BAILARA et Solenne PINGAULT. 

Programme

3 jours - 21 heures

JOUR 1

Bref rappel sur le TSA
  • Symptomatologie, données épidémiologiques.
Le statut d’aidant
  • Rôles et droits essentiels.
Les répercussions du TSA sur le quotidien du parent et de la famille
  • Présentation des domaines impactés et focus sur la notion de ressource.
Identifier les parents à risque d’épuisement
  • Connaître les facteurs de risque et de protection du stress parental et de la qualité de vie.
Comprendre les besoins parentaux
  • Appréhender et évaluer la diversité des besoins.
Intérêt de l’éducation thérapeutique
  • Présentation des conclusions du rapport 2020 sur « la mise en œuvre de programmes d’ET pour les personnes avec TSA et leur famille ».
Définition de l’ETP
  • Historique, public cible et compétences visées
  • Etapes de mises en œuvre de l’ETP.
Présentation générale d’ETAP
  • Structure générale du programme.

JOUR 2

Etapes préalables à la mise en œuvre d’ETAP
  • Planification des séances.
  • Réflexion autour des critères de constitution des groupes.
Prise en compte des besoins en ETP
  • 1ère étape : le diagnostic éducatif (DE) ou bilan éducatif partagé.
  • Objectifs du DE et déroulé dans le cadre d’ETAP.
  • Savoir faire la différence entre connaissances et représentations.
Les professionnels et ETAP
  • Qui anime les séances ?
  • Les principes de la co-animation.
  • Rôle des professionnels.
  • Les chartes utilisées.
Expérimenter le programme ETAP
  • Expérimenter le programme ETAP Mises en situation d’une sélection de  séances.
  • Travail sur la posture éducative du professionnel.
  • Comment garantir une bonne diffusion des messages clés.
  • Trouver sa place dans la co-animation.

JOUR 3

Présentation détaillée de toutes les séances du programme
  • Identification des objectifs pédagogiques et des compétences visées.
  • Familiarisation avec les outils d’animation.
Guides et supports d’ETAP
  • Les diaporamas.
  • Le guide de l’animateur.
  • Le livret participant.
  • Les outils d’animation.
Introduction à la dynamique de groupe en ETP
  • Définition du groupe.
  • Fonctions du groupe.
  • Les règles du groupe.
Gestion de la dynamique de groupe en ETP
  • Les fonctions de l’animation groupale et le rôle de l’animateur. 
Analyse des interactions au sein du groupe ETAP
  • Analyser sa propre expérience du groupe
  • Outils pour analyser les interactions.
  • Structurer un temps de reprise.

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Prochaines sessions

  • Paris, 25-26-27 mars 2021
  • Paris, 14-15-16 octobre 2021
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